中本贯通的合理性被引量：24

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摘要许多省市推行了中职与本科贯通的人才培养项目,称之为＂项目＂,是因为它不是一种稳定的学制,而只是特定政策支持下的一种人才培养模式,对其性质我们应当有这一清晰认识。获得这一项目的中职学校,招生情况自然大为改观,比如上海市,2014年中本贯通专业的招生分数线均在区重点以上。

作者徐国庆

出处《职教论坛》北大核心 2015年第9期1-1,共1页 Journal of Vocational Education

关键词人才培养技能发展本科教育招生情况学历层次招生方式文化知识资格准入制度春天来了单列的

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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