从一封邀请函回复的写作引发的思考——语言失误现象分析与纠错

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摘要在应用文写作教学中,各类信函回复是写作练习的重点之一。依据二语习得和语言模因传播理论,着重探讨二语学习者在语言应用中出现的各类语言失误类型和产生原因,并找出纠错的策略,从而提高二语习得的效能。

作者阮亚妹

机构地区哈尔滨工程大学外语系

出处《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第2期111-112,共2页 Modern Chinese

基金 2013年黑龙江省高等教育教学改革项目[项目编号:JG2013010211]的部分成果 2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目[项目编号:HEUCF141208]的阶段性成果

关键词应用文写作语言失误语言模因传播理论二语习得

参考文献4

1Blackmore, S. The Meme Machine[M].Oxford: Oxford University Press, 1999.
2Odlin, T. Language Transfer: Cross-linguistic Influence in Language Learning[M].Cambridge: Cambridge University Press, 1989.
3Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition[M] Oxford: Oxford University Press, 1985.
4周正履,李海芳.二语习得中的语误研究理论综述[J].求实,2011(A02):281-282. 被引量：2

现代语文（下旬．语言研究）

2015年第2期

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