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追寻习作中的诗意美
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摘要
作文教学一直以来是小学语文教学中的重难点部分。在新课程改革背景下,对小学作文教学提出了更高的要求,特别是高年级学生,要求在写通顺的情况下教师关注小学生的本真,使小学生能够真正喜爱写作,指导学生追寻习作的诗意美,写出文质兼美的文章,提高习作教学的实效性。
作者
张文谦
机构地区
福建省德化第二实验小学
出处
《教师》
2015年第12期39-39,共1页
Teacher
关键词
小学
习作
诗意美
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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