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让习作在积累、体验、指导中完美起来

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摘要 通过阅读积累、生活体验、"树式"指导一体化习作研究,构建一种将读和写能力培养融合起来的小学作文教学新模式:以阅读帮助写作、以写作促进阅读、以指导完善写作,把学生培养成具有较高读写能力的能力型优生。
作者 沈维
出处 《教师》 2015年第12期43-43,共1页 Teacher
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