期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让习作在积累、体验、指导中完美起来
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过阅读积累、生活体验、"树式"指导一体化习作研究,构建一种将读和写能力培养融合起来的小学作文教学新模式:以阅读帮助写作、以写作促进阅读、以指导完善写作,把学生培养成具有较高读写能力的能力型优生。
作者
沈维
机构地区
辽宁省桓仁县实验小学
出处
《教师》
2015年第12期43-43,共1页
Teacher
关键词
阅读积累
生活体验
“树式”指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
潘慧娟.
还乡村习作的泥土芳香[J]
.小学教学参考(综合版),2008(5):101-101.
2
曹新燕.
打开“幸福习作”研究之门[J]
.新作文(小学作文创新教学),2013(11):20-21.
3
潘广林.
新课标下的小学生阅读教学[J]
.软件(教学),2013(9):22-22.
4
刘银娣.
小学三年级基于阅读教学的习作研究[J]
.幸福家庭(教育论坛),2014(1):21-22.
5
沈勇.
“生活化”习作研究的实践与反思[J]
.新语文学习(教师),2010(5):66-68.
6
王小红.
试谈小学教材习作指导和优化[J]
.时代教育,2014(14):253-253.
7
娄娟.
小学高年级自主评改习作研究[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2016,0(7):155-156.
8
倪军.
作文教学离不开生活的阳光——生活化习作研究一得[J]
.小学时代(教师),2011(5):3-3.
被引量:1
9
顾玉娟.
关于小学生活化习作的思考[J]
.新课程(小学),2010(1):13-13.
被引量:7
10
郑海燕,宋娜.
静待花开——我校“随笔化实验”简介[J]
.黑河教育,2014(6):5-5.
教师
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部