摘要
高中信息技术新课程改革标准强调,一定要注重学生分析问题以及解决问题的能力,着重提升学生的创新能力,同时一定要将学生的情感、知识、价值观等放在一起进行培养。在高中信息技术的课程教学评价中,要有与最终的评价机构相结合的评价方法,这样才会有助于老师的教学目标的实现,灵活运用自评、互评等多种方式,以尊重学生的评价为基础,使课程教学达到有效的评价效果。本文首先分析了高中信息技术学科的特点,接着阐述了教学设计原则,最后对评价方法方面进行了诠释。
出处
《教师》
2015年第12期64-64,共1页
Teacher