期刊文献+

基于目标设置理论的个性化网络学习模式研究 被引量:4

On an Individualized Online Learning Model Based on Goal Setting Theory
下载PDF
导出
摘要 目标设置理论是近年来研究最多、影响最大的一种激励理论.将该理论引入到个性化网络学习平台的设计与实践中,并利用该平台在实践中积极探索基于目标设置理论的个性网络学习模式,很好地激发了教师对学习者学习的引导以及学习者的学习动机和学习情趣,提高了课程学习的实效性. Goal setting theory is the most popular andinfluential incentive theory in recent years .T his pa-per introduces this theory for the design and implement of platform for individualized online learning ,and uses this platform to actively explore the individualized online learning model based on goal setting theory in practice .It stimulates well the guidance of learner from teacher ,study motivation and interest of learn-er ,and raises the efficiency of course study .
出处 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第4期165-169,共5页 Journal of Southwest China Normal University(Natural Science Edition)
基金 重庆市高等教育教学改革研究项目(103155) 西南大学教学改革研究项目(2009JY039)
关键词 目标设置理论 自我激励 个性化 学习模式 Goal Setting Theory self-stimulation individualized learning mode
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献26

  • 1李燕平,郭德俊.目标理论述评[J].应用心理学,1999,5(2):34-37. 被引量:10
  • 2张美兰,车宏生.目标设置理论及其新进展[J].心理科学进展,1999,9(2):35-40. 被引量:113
  • 3Frank Kurzel,Jill Slay, Kim Hagenus. Personalising the Learning Environment [EB/OL]. [2008 - 07 - 01]. http:// citeseerx. ist. psu. edu/viewdoc/download? doi: 10.1.1.5. 4659&rep: repl &type= pdf.
  • 4管红杰,孙晋非.大学计算机基础分层次教学改革实践中的思考[M] //大学计算机课程报告论坛组委会.大学计算机基础课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2008:313-316.
  • 5邹显春,杜云.计算机基础课程分类与分层次教学改革[M] //陈时见.大学教学改革研究.西南师范大学出版社,2007:111-118.
  • 6邹显春,柏寰,吕家恪.网络辅助学习的探讨与实施[M] //陈时见.大学教学改革研究.西南师范大学出版社,2007:119-127.
  • 7杨红颖,王向阳,吴俊峰.网络教学评价系统的设计与实现[J].现代远距离教育,2007(4):45-48. 被引量:14
  • 8LaPorte R, & Nath R. Role of performance goals in prose learning. Journal of Educational Psychology, 1976, 68:260-264.
  • 9Wood R & Locke E A. Goal setting and strategy effects on complex tasks. In: Staw, B. & Cummings, L. Research in organizational behavior. Greenwich, CT: JAI Press, 1990:416-425.
  • 10Locke E A & Latham G P. A theory of goal setting & task performance. Englewood Cliffs, N J: Prentice Hall, 1990:76 - 81,226 - 251.

共引文献156

同被引文献15

引证文献4

二级引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部