如何提高数学情境创设的质效

新课改以后,许多教师非常注重从学生熟悉的现实情境出发,让学生进行探究活动。但是,深入课堂我们发现,有时教师精心创设的情境,在教学中并没有取得预期的效果,有的反而影响了课堂教学的有效性。因此,提高情境创设的质效,需要我们,在创设说话情境时,体现数学课程的学科性。在创设画面情境时,体现创设内容的贴切性。在创设游戏情境时,体现活动设计的实效性。