期刊文献+

小学高段英语复习中语言知识梳理的策略——由一节英语复习课引发的思考

下载PDF
导出
摘要 小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着"昨天的故事"。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行了新的思考和探索。
作者 韩美华
出处 《教师博览(下旬刊)》 2015年第3期93-94,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献26

  • 1王蔷.国际小学外语教学研究及其启示[J].课程.教材.教法,2005,25(1):84-90. 被引量:46
  • 2李吉会.如何评价情感、态度和价值观[J].教育科学研究,2006(2):23-26. 被引量:20
  • 3张福建,徐艳.情感态度与价值观目标的心理学阐释[J].当代教育科学,2005(23):46-46. 被引量:7
  • 4卢家楣.课堂教学的情感目标分类[J].心理科学,2006,29(6):1291-1295. 被引量:52
  • 5D R 克拉斯沃尔,B S 布卢姆,等.教育目标分类学(第二分册)情感领域[M].施良方,张云高,译.上海:华东师范大学出版社,1989.
  • 6LW Anderson, S F Bourke. AssessingAffective Characteristics in the Schools [M]. Mahwah, NJ: Erlbaum, 2000.
  • 7J G MeNabb, R Mills. Tech prep and the Development of Personal Qualities: Defining the Affective Domain [J]. Education, 1995, 115 (4): 589-592.
  • 8B L Martin. A Checklist for Designing Instruction in the Affective Domain [J]. Educational Technology, 1989, (8) : 7-15.
  • 9T A Stinnett, J Oehler-Stinnett. Validation of the Teacher Rating of Academic Achievement Motivation [J]. Journal of Psychoeducational Assessment, 1992, (10): 276-290.
  • 10E Kitchen, S Reeve, JD Bell, et al. The Development and Application of Affective Assessment in an Upper-level Cell Biology Course [J]. Journal of Research in Science Teaching, 2007, 44 (8): 1057-1087.

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部