摘要
在生物学课堂教学中运用习题服务于教学,尝试运用在课前导课,课中运用习题指导学生解决问题,解决学生只会背诵知识而不会运用知识解决问题的现状,课后运用习题检测学生对知识的掌握情况。练习是学生独立的实践活动,因而通过练习可以培养学生的思维能力和独立解决问题的能力。在生物学课堂教学中运用习题可以调动学生学习的积极性,可以激发学生学习的兴趣,兴趣是最好的老师,在兴趣的驱动下激发学生的学习热情,同时也可以让学生在运用所学的知识解决问题之后体验到学习成功的乐趣，使学生从内心中愿意上生物课，也就能主动地去获取知识，充分发挥课堂教学中学生的主体作用，我从以下几个方面来尝试习题在生物课堂教学中的运用。
