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浅谈中学历史课堂教学结束的优化设计

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摘要好的历史课堂教学的结束为一节好课划上一个完美的句号,它可以让学生统揽知识,保持浓厚的学习兴趣,发展学生的智力和能力,达到理想的效果。

作者王春祥

机构地区江苏省建湖县宝塔初级中学

出处《新课程（教研版）》 2015年第5期121-121,共1页

关键词形式知识结构教材能力

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2015年第5期

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