浅议生物课堂教学中评价语言的运用策略

课堂教学评价语言是教师从学习目标出发,对学习过程状态和学生学习行为作出的价值判断。在深化课堂教学改革的今天,课堂的预设性大为减弱,生成性大为加强,为了让学生知道自己的思考是否有效,在潜移默化中能获得知识,受到熏陶感染,由此,课堂教学中的评价语言显得尤为重要。主要从四个方面对生物课堂教学中评价语言的运用进行了阐述。