高中信息技术学困生分析与提升策略

技术是人类文明的有机组成部分,也是社会发展的重要推动力。普通高中阶段的技术课程,从能力层次上看,教学内容具有基础性、普及性,是每一位心智正常的学生都能接受和掌握的。它是学生终身发展必要的基础。但在高中信息技术课的教学实践活动中,每个班级中总是存在着几位学生跟不上同学的步伐,几次课之后,情况会变得更糟。信息技术学习困难的学生（以下简称学困生）,是对信息技术学习失去兴趣,操作能力较差,基础非常薄弱,对信息技术学习没有信心,在学习的方法习惯方面有明显缺陷的学生。