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新课程背景下,教师该讲些什么
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摘要
新课程背景下的课堂教学,既反对忽视学生主体地位的那种越俎代庖、庖丁解牛式的烦琐分析,搞“一言堂”“满堂灌”的做法,也反对教师主导作用缺失下的让学生随心所欲地“感悟”、漫无边际地“体验”的做法,更反对一些学校硬行规定教师的讲解不能超过5分钟或10分钟的做法。那么新课程背景下,教师要把握好“讲”与“不讲”的度,到底该讲些什么呢?
作者
徐慧
机构地区
扬州市江都区大桥镇花荡小学
出处
《小学科学》
2015年第3期125-125,共1页
Science
关键词
新课程
萨沙
课堂教学
思维障碍
细节描写
如梦令
课型
保护比
蔷薇花
《声声慢》
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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