新课程背景下,教师该讲些什么

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摘要新课程背景下的课堂教学,既反对忽视学生主体地位的那种越俎代庖、庖丁解牛式的烦琐分析,搞“一言堂”“满堂灌”的做法,也反对教师主导作用缺失下的让学生随心所欲地“感悟”、漫无边际地“体验”的做法,更反对一些学校硬行规定教师的讲解不能超过5分钟或10分钟的做法。那么新课程背景下,教师要把握好“讲”与“不讲”的度,到底该讲些什么呢？

作者徐慧

机构地区扬州市江都区大桥镇花荡小学

出处《小学科学》 2015年第3期125-125,共1页 Science

关键词新课程萨沙课堂教学思维障碍细节描写如梦令课型保护比蔷薇花《声声慢》

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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