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怎样转化个别“特殊”的幼儿

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摘要在一个班总有一个或几个“特殊”的幼儿,他们虽然为数不多,但对班集体的建设、良好班风的形成,起着举足轻重的作用。偏见会使教师看不到孩子身上的优点,看到的全是缺点,孩子没有可爱之处,从而对他们失去信心。这种做法,只会越搞越怪,使特殊孩子更“特殊”。怎样才能做好工作呢？

作者倪萍萍

机构地区昆山市裕元幼儿园

出处《小学科学》 2015年第3期148-148,共1页 Science

关键词班集体班风人格平等不等于需要教育性游戏从实际出发行为习惯《学记》桌面游戏

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学科学

2015年第3期

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