低年级学生行为习惯培养之我见

众所周知,一个人的行为习惯是好还是坏,并不是与生俱来的,也并非一朝一夕形成的,教育专家认为行为教育的“最佳期”是小学阶段,尤其是低年级。所以当每个学生迈入小学校门的那一刻起,就必须对他们进行良好行为习惯的培养。小学低年级儿童年龄小,具有很强的可塑性。所以在低年级培养学生的良好习惯最容易见效,是一个关键期。小学生良好行为习惯的培养是一项复杂而长远的教育计划,需要全体教师及家庭、社会的共同努力。但是,在这个过程中,班主任老师起着最关键的作用,作为一名低年级的班主任,有责任也有义务充分利用这段“最佳期”来培养学生的良好习惯。