注重语文教学引导 提升学生思维品质

为了提高语文教学的实效性,将复杂问题简单化,在第二、三学段阅读教学中,教师应找准训练点,有序开展语言实践活动,组织学生在自主探究、合作交流中,逐步掌握解决分析性问题的方法:先理解题眼,再摆清事例,最后讲透道理,使之养成科学、理性的思维习惯,发展其语言能力,有效提升其思维品质。