临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用

目的探讨临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用价值。方法选取2013年在我院检验科实习并参与检验报告审核训练的36名学生为观察组,以2012年同期在我科实习但未参与检验报告审核训练的34名学生为对照组,比较两组学生在实习主动性、临床沟通能力、独立工作能力以及知识运用能力等方面的增强或提高情况。结果两组学生在实习主动性、临床沟通能力、独立工作能力以及知识运用能力等方面的自评差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在实习带教中推行生化检验报告审核训练可取得良好的实习效果,提高学生的综合能力。