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适合儿童的习作课程开发
被引量：
4
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摘要
面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度：一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向儿童对课程的关注程度。这三者相互交融,形成习作课程开发的立体模型。
作者
吴勇
机构地区
江苏省无锡市新区教培研中心
出处
《江苏教育（小学教学）》
2015年第3期11-12,共2页
Jiangsu Education
关键词
习作课程
内容
知识
文化
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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江苏教育（小学教学）
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