基于语用学的英语词汇教学研究

词汇习得是大多数EFL／ESL学习者在初、中级学习阶段语言习得的主要形武之一。传统的词汇教学过于注重词汇的音、形、义的孤立讲解，而忽视了词汇在交际中的动态表达功能和词汇的语用意义对学习者词汇习得的意义。基于语用学的词汇教学是改变当前词汇教学高投入而低产出现状可行的方法之一。