在“不偏不倚”中寻求恒常之道——关于翻转课堂的冷思考

翻转课堂就是把传统的＂课堂学习新知识、回家做作业＂的学习步骤变成＂学生在家学习新知识、课堂消化巩固＂的教学模式。但目前对翻转课堂模式的机械、盲目的模仿和复制使得越来越多的尴尬现象浮现。面对这些现象,理性＂翻转＂数学课堂显得尤为重要,只有选择适合的＂翻转＂内容,确定恰当的＂翻转＂目标,组织有效的＂翻转＂过程,才能提高课堂教学效率,发展学生的综合素养。