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摘要
我一直认为,一篇好的教学设计,既要考虑到文本的文体特点,又要把握住文本的内蕴情感.还要兼顾学生情况(但对非特定授课班级的教学设计来说,无疑要考虑最大的公约性,因而前两者是主要的);既要目标明确,思路清晰,又要保证达成目标的手段简捷有效。
作者
韩建飞
机构地区
浙江省慈溪市观城中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第5期62-63,共2页
Language Teaching in Middle school
关键词
教学设计
作者
文体特点
学生情况
目标明确
文本
班级
授课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
2015年 第5期
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