摘要
自2005年以来,高校教师专业发展问题已引起学术界的广泛关注。十年来,有关这一问题的研究主要围绕其概念内涵、发展目标、影响因素、模式与策略五个方面展开。基于对文献的梳理发现:已有研究在数量和质量上都有显著上升,且关于该问题的理论观点已较为成熟;关于该问题的研究仍存在不足,如研究内容低水平重复,研究方法单一,研究视角狭隘等;今后研究可从拓宽研究视角、丰富研究层面、增加研究对象、引入研究方法上取得突破。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第4期81-86,共6页
China University Teaching
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点资助项目(DI110258)
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880053)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(14LZUJBWYJ001)