教育中的“IT生产力悖论”

对于学校教育信息化的管理者、决策者来说,最关心的是什么？当然是学校信息化投入能不能收到应有的回报。这些年,信息化建设一直在学校投入中占有相当大的比重,我们自然希望高投入能得到高产出——期待信息技术的大面积应用能给教育教学带来变革,促进学生的发展。但是,如果真要计算一下教育信息化的收益,结果恐怕让我们乐观不起来。