摘要
建设教师成长文化，需要唤醒教师的主体意识，即唤醒教师的自我意识一对自身的主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识，调动教师的主观能动性。在此基础上，通过教师的自我成长，实现教师的自我超越。建设教师成长文化，旨在让教师平等分享成长机遇．形成“人人有成长．人人能成长”的发展理念。一、理解成长核心理念。满足成长机遇的人人需求在知识爆炸、社会转型的社会背景下．教师成长的核心理念也在发生着变化。“只有中青年教师需要成长，教师只需要专业成长”等理念已不能适应新时期教育的要求。现代教师成长的核心理念有两个：人人有成长——成长具有终身性，不分阶段、不分年龄；人人能成长——成长具有多维性，成长的方向不止一个。在这两个核心理念指导下．教师成长的目标应该是引导和帮助每一个教师过一种幸福而完整的教育生活。
