让儿童站在课堂中央

我们时常追问自己：儿童到底有多大潜能？你给他一方舞台，他何以能还你如此之多的奇迹？当“儿童立场”观不断被提及，当我们努力从“教学”走向“让学”时，我们的儿童不就站在了课堂的正中央吗？后来，我听特级教师窦桂梅老师执教安徒生童话《皇帝的新装》。课上，老师先让学生借助课前的“先学单”提出不懂的问题．继而引导学生概括出故事里小男孩和大人们的特点。接着，窦老师又请学生以四人小组合作的方式完成一份“共学单”。就文中角色的表现去研究他们各自迷失的原因。