唤醒“沉睡”的想象激发生命的语言被引量：2

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摘要《语文课程标准》指出:"要激发学生的想象力和创造才能,鼓励自由表达和有创意的个性化表达。"但随着年龄的增长,学生的想象力和表达欲望呈现出逐步衰减的态势。教学中,教师要充分挖掘教材中的人文元素,引领学生触摸生活,巧妙运用艺术元素和自身的情境"磁场",为学生开启想象之门,促使他们生发有个性的生命语言。

作者管奇峰

机构地区海安县教师进修学校附属小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第3期25-28,共4页 Educational Practice and Research

关键词小学语文课堂教学唤醒想象个性化表达

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第3期

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