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充分展开教学过程,做实“回顾与反思”
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摘要
新课标小学数学教材对应用题教学提出了"三步一体"的模式。这其中,应用题的检验,不能采用逆推的方法,应另辟思路。可以通过求分率、求和差、估算或者一题多解的方法进行检验,也就是要求我们真正把"回顾与反思"做实,唯有如此,才能真正提高学生的数学素养。
作者
王金洲
机构地区
青县教育局教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2015年第3期59-61,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
应用题
教学过程
回顾与反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2015年 第3期
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