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说做结合,让打破“思维徘徊”成为可能——以小学数学“e学习”教学为例被引量：2

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摘要 "说"和"做"在数学学习过程中相辅相成,学生的思维就是在说中得到发展,在做中得到验证和升华。"说"和"做"的结合,是实现学生"思维徘徊"的"突围之路"。

作者江莉莉

机构地区连云港市大庆路小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第3期66-68,共3页 Educational Practice and Research

关键词数学学习 “说”和“做” 思维徘徊

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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同被引文献4

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第3期

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