小学习作教学中的情感培养策略

情感教育即情感与认知的有机结合。现阶段的小学语文习作教学，由于受传统教育因素的影响，导致习作教学与小学生的现实生活严重脱节，学生在写作过程中缺乏个性与情感，语言表达能力不强。培养学生的情感素养和人文素养，是打开小学生语文习作大门的“金钥匙”，是提高小学生语言表达能力的“催化剂”。因此，在小学语文习作教学中，教师要制定科学的情感培养策略，通过多样化的情感教育方式，激发学生的创作情感，促进其写作水平的提高。