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谈提高学前教育专业专科学生的科学素养 被引量:4

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摘要 幼儿科学教育是幼儿科学素养形成的主要途径,幼儿教师是幼儿园科学教育的实施者。学前教育专业学生是未来的幼儿教师,他们的科学素养直接影响幼儿的科学素养。提高学前教育专业学生的科学素养尤为重要。开设科学类的选修课、构建以科学探究为主体的教学模式、营造学习科学知识的环境和氛围等都是提高学前教育专业学生的科学素养的重要方面。
出处 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2015年第2期13-16,共4页 Educational Practice and Research
基金 河北省教育科学研究“十二五”规划课题《基于幼儿园实践的学前专业幼儿科学教育策略研究》(13051291)阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献5

  • 1全民科学素质行动计划纲要(200-2010-2020年).(国发[2006]7号),www.2049.org.en.
  • 2http://dl.cnr.cn/rdzz/201102/t20110223_507708365.html.
  • 3中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)2001-07-02.
  • 4http://news.sina.com.cn/c/2002-07-06/0356627076.html.
  • 5中华人民共和国教育部.幼儿园教师专业标准(试行),2011.

同被引文献23

引证文献4

二级引证文献2

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