期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见被引量：9

下载PDF

导出

摘要教育部等六部门就深化临床医学人才培养改革提出意见。总体目标：到2020年，基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系。院校教育质量显著提高，毕业后教育得到普及，继续教育实现全覆盖。近期任务，加快构建以“5＋3”（5年临床医学本科教育＋3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、

出处《中国高等医学教育》 2015年第1期82-82,共1页 China Higher Medical Education

关键词医学人才培养临床医学教育部改革住院医师规范化培训毕业后教育协同人才培养体系

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献101

1程瑞文,邓梨平,谢太喜,曹亚衡,刘羽,张堃.PACS病例导入结合PBL模式、手术视频在介入放射学实践课中的应用研究[J].中国实验诊断学,2023,27(9):1128-1131. 被引量：1
2蒋周凌,王闻楚.新医科背景下基础医学专业研究生思政教育建设初步探索[J].科教导刊,2022(3):20-22. 被引量：5
3李新岗.更新“医用化学”的教学理念,努力提高教学质量[J].化学教育,2005,26(7):37-38. 被引量：3
4于跃,杨善兵,王志农.学生标准化病人的培训[J].中国高等医学教育,2009(8):92-93. 被引量：38
5赵培亮,游文玮.案例教学法在医用基础化学教学中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2010,12(7):698-699. 被引量：9
6王秋兰,刘丽,温晓辉,姚凝,梁丽娟,邓婉蓉.学生标准化病人的培训[J].医学教育探索,2010,9(10):1380-1382. 被引量：27
7陈地龙,谢鹏,汪玲,陈怡婷.临床医学专业学位研究生培养质量保障体系的构建与实践[J].学位与研究生教育,2011(7):69-71. 被引量：50
8耿有权,彭维娜,彭志越,曹蕾.全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据[J].现代教育管理,2012(1):103-108. 被引量：86
9陈燕.医学高等院校人文教育的现状与反思[J].广西教育学院学报,2011(6):43-46. 被引量：4
10唐云,任晓蒙,张燕辉.“以问题为导向的互动式教学法”在生理学教学中培养学生临床思维能力的探讨[J].中国高等医学教育,2012(4):118-119. 被引量：14

引证文献9

1金玥,谭晓敏,郁爽,刘杰.医教协同下临床医学专业硕士临床轮转训练管理系统的构建[J].实用医学杂志,2018,34(5):864-867. 被引量：13
2彭熙,李圣琦,罗凌.利用学生标准化病人提高医学生人文素养[J].广西教育,2018,0(27):174-175.
3王晶.临床医学专业学位硕士生统考复试改革探索[J].中国继续医学教育,2019,11(13):6-9. 被引量：4
4宁利敏,于光,陈美娟,郭军.医用化学教学案例库的多元化建设与应用[J].基础医学教育,2020,22(10):708-711. 被引量：1
5郑慧蕾,苏金成,黄萍,陈深深,王芃.浅谈“双轨合一”制度下临床医学专业型硕士研究生面临的机遇与挑战[J].新一代（理论版）,2021(6):392-392.
6余华,张崟,刘达玉,孟凡冰,郭秀兰.基于“食品营养学”一流课程案例资源库的建设[J].农产品加工,2022(1):106-108. 被引量：4
7张燕萍,吴雨鑫,王健,丁雯欣,罗顺祥.临床培训基地专业型硕士医学人文素质的调查与分析[J].现代医院管理,2023,21(3):87-89.
8王刚,胡怡然,段磊,刘雪晗,杨春梅.安徽省某三甲医院研究生医学科研伦理认知及培训需求状况分析[J].安徽医学,2023,44(10):1260-1266. 被引量：1
9闫美花,唐华民,唐甜,覃玉珍,班志红,陈新日.基于PBL教学法的回顾学习在住培急诊思维培养中的应用[J].中国继续医学教育,2024,16(14):92-96.

二级引证文献23

1冯国营,逯鹏,周帅,张力,宫健伟,黄飞.临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革探索[J].中国继续医学教育,2018,10(28):12-14. 被引量：12
2刘棋胜,李情.临床医学专业学位研究生实践培训质量影响因素分析[J].中国卫生事业管理,2019,36(5):370-373. 被引量：7
3郑建盛,杨丽全,徐海滢,廖敏,林志萍,颜桑桑,姚锦源.生活环境应激对地方高校医学本科生共情能力的影响[J].实用医学杂志,2019,35(17):2799-2802. 被引量：8
4马俊丽,胡鸿涛,黎海亮,郭晨阳,姚全军,耿翔,曹秋颖,赵誉晴,袁航.介入医学专业研究生在非直属肿瘤专科医院的“双轨合一”教育模式探讨[J].中国医药导报,2020,17(6):177-180.
5姚秀钰,尹敏,周晨曦,李峥,李小雪,周滢.护理专业学位研究生培养与新护士培训及专科护士培养有机结合的质性研究[J].护士进修杂志,2020,35(8):750-753. 被引量：8
6邹宛均,张绍群,吴婧,安振玉.“双轨合一”模式下8所医药院校临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的满意度现状及其影响因素[J].医学与社会,2020,33(3):125-129. 被引量：35
7吴婧,邹宛均,尹定洪,刘春晓.基于CiteSpace的我国临床医学硕士专业学位研究生教育现状的文献研究[J].科学咨询,2020(12):33-35.
8罗海燕,邓立普,刘爱忠,曾国,阳学风.“5+3”模式下医学专业型硕士研究生培养现状调查研究[J].卫生职业教育,2020,38(15):125-129. 被引量：4
9樊国康,杜勇,游金辉,郭晓华,申丽娟,刘雪梅,蒋成安,彭赛.临床医学专业学位硕士研究生质量保障体系构建的实践研究[J].现代医药卫生,2020,36(19):3161-3163. 被引量：5
10陶奕瑾,陈琴,寸青,杨文艳,钟华.“双轨合一”模式下眼科学专业学位研究生科研能力培养的思考[J].医学新知,2021,31(2):155-160. 被引量：8

1朱淼,黄艳.青年教师规范化培训的探索与实践[J].继续医学教育,2012,26(5):4-7. 被引量：3
2李开勤,秦定龙,蔡燕生,迟双玲.高职院校兼职教师队伍的建设与管理的研究[J].四川水力发电,2006,25(A02):139-142. 被引量：1
3黄兴瑞,韩瑜.创新职业素质教育模式促进学生全面发展[J].中国高等教育,2009(18):49-50. 被引量：3
4郑伦仁.当代高校人才培养改革[J].文教资料,2007(4):17-18.
5许武.通城县明确2009年教育工作重点[J].湖北教育（综合资讯）,2009(3):28-29.
6米裕,王洋,周强,崔澄.教育管理者的创新服务是提高院校教育质量的支点[J].白求恩军医学院学报,2008,6(3):173-174.
7乌仁塔娜,耿立霞,陈传杰,焦彦湘.临床医学硕士研究生教学模式的探讨[J].卫生职业教育,2005,23(10):5-6. 被引量：4
8陈建辉.教师后教育问题思考[J].卫生职业教育,1998,0(10):26-27.
9胡威,于欢.慕课应用于临床医学硕士专业学位研究生(住院医师)医学教育的初探[J].才智,2015(35). 被引量：9
10韩秋菊.唤醒高职院校学生自信心是提高教学质量的关键[J].决策与信息,2015(27):65-65.

中国高等医学教育

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部