PBL+SP教学法在肿瘤学实习教学中的应用探讨

目的:探讨PBL+SP教学法在肿瘤学临床教学中的应用。方法:实习学生78名,分别进行PBL+SP教学和传统模式教学,并对教学质量、学生满意度等进行比较。结果:两组学生在出科考试中理论考核成绩无显著差别(P>0.05),综合能力考核成绩PBL+SP教学组显著高于传统教学组(P<0.05)。结论:PBL+SP教学法在临床教学中具有明显优势,有助于提高学生综合素质,值得进一步研究、应用及推广。