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浅谈高中生物教学中“度”的把握
被引量：
2
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摘要
本文指出,在高中生物教学中正确把握"度"十分重要,只有正确把握教师与学生角色、学生学习生物知识参与度、教学容量和教材难度,制定实施相关策略,才能提高教学效率。
作者
吴瑜
机构地区
江西省上饶市第一中学
出处
《新西部（中旬·理论）》
2015年第4期161-161,共1页
New Western
关键词
高中
生物教学
度
把握
重要性
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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