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例析同伴教学法在“大学物理学”课程教学中的运用 被引量：3

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摘要 同伴教学法是师生互动合作的教学方法,其主要分为三个部分:阅读测试题、概念测试题和学生自主讨论环节。本文论述了同伴教学法在扬州大学"大学物理学"课程中的应用,结合具体教学案例,分析同伴教学法在国内大学实施后的成果。表明同伴教学法在中国大学实施时需要修改,从而适应中国大学的教学模式。修改后的同伴教学法可以促进学生学习能力的培养。
作者 姜玉梅 谈颖
机构地区 扬州大学物理科学与技术学院
出处 《教育教学论坛》 2015年第18期144-145,共2页 Education And Teaching Forum
关键词 同伴教学法 大学物理学 课程教学
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献13

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共引文献168

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献4

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2015年 第18期

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