基于民办高职学生思想特点进行职业道德培育的实效性研究

民办高职学生的职业道德培育受学生主体自身的思想特点制约。在对学生进行职业道德培育的过程中,应科学把握学生的思想状态,提高认识,转变教育理念,加强创新,在理论和实践上不断探寻新的对策和途径,总结经验,把握规律性,切实提高职业道德培育的效果。