如何让学生在交流活动中顺畅表达

交流是指学生在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或得出自己的结论。它是科学探究活动的重要组成部分,也是探究活动后必不可少的环节。目前,交流活动在课堂教学中的地位已日益被广大教师所重视,但是学生＂口欲言而不能,心求通而未达＂的现象时有发生。笔者现以＂探索马铃薯沉浮的原因＂教学片段为例加以说明。