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博物馆教育的新趋势
被引量:
50
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摘要
基于实物、环境、体验式、社会化等学习特点的博物馆教育,需要以博物馆藏品信息、藏品知识整合与呈现为依托,加强在基础理论、应用和项目开发方面的研究。博物馆教育的效果当以学习者的体验、收获、进一步学习的主动性和对博物馆的积极态度为主要评估标准。
作者
宋向光
机构地区
北京大学北京
出处
《中国博物馆》
2015年第1期1-5,共5页
Chinese Museum
关键词
博物馆教育
博物馆学习
实物教学
藏品研究
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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