摘要
本文对1993～1997年收住我院的206名青少年心理障碍病人和286例青少年从①管教方式、学习及性教育方面。②发病的可能诱因。③家庭生活中的融洽情况。三方面进行了调查分析,并将各条目定量化。结果显示家庭管教方式以严厉、独断、高目标、各方面加以限制为主,显著高于对照组,与国内报告基本一致。研究组206例中101例因学习原因诱发患病(49.03％)。对照组21例(38.89％)。其次是社交原因,主要是男女间交往和在集体场合中紧张恐怖。研究组78例(37.86％),对照组19例(35.19％)。其它原因研究组27例(13.11％),对照组14例(25.93％)。家庭缺少温暖和情感交流与青少年心理障碍的发生密切相关。因此,提高青少年的心理素质、和谐的家庭环境,及心理学知识的教育,对培养青少年心理免疫力致关重要。
