期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“关联”的初中文言文学习策略的指导和实践——以蒲松龄《狼》教学为例

下载PDF

导出

摘要 “文言文是用古代汉语记载下来的以文章式样呈现的中华民族的文化经典。它可以析出三个要素：从语言来说，它是古代汉语；从形式来说，它是古代特有的文体；从内容来说，它是传统文化的结晶。所以文言文应该有三个层面的教学内容：文字、文章、文化。”（王荣生《语文教学内容重构》）

作者周海燕

机构地区上海市民办上宝中学

出处《语文教学研究》 2015年第3期18-20,共3页

关键词语文教学内容文言文学习策略《狼》蒲松龄实践初中关联

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1莫让迷雾遮望眼拨开浮云见天日——读王荣生《语文教学内容重构》有感[J].教学月刊（小学版）（语文）,2012(12):55-56.
2刘思远.语文知识从何而来?——以《老王》为例谈“教什么”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2010(9):40-42.
3王开权.基于“关联” 重视生成——“不等式(第1课时)”课例赏析[J].中学数学（初中版）,2014(5):41-42.
4吴晓芳,曹凤龙.基于关联的研究生英语听力教学模式研究[J].池州学院学报,2016,30(5):151-153.
5杨飞.高中英语测试结果关联统计分析方法运用研究[J].基础教育外语教学研究,2017(1):43-49.
6梁美彬.语文教学内容重构的艺术[J].新课程（下）,2011,0(3):82-83. 被引量：1
7周佳华.基于关联理论视角提高中学英语听力教学水平的思考[J].语文学刊（基础教育版）,2012,0(12):147-148. 被引量：1
8庄照岗.语文教学内容重构的新视角[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2014(9):3-5.
9胡良华,彭家芳,杜飞,范德君.什么是“好的语文课”——《语文教学内容重构》阅读讨论会[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(5):19-22. 被引量：1
10刘仁增.转化:语文教学内容重构的金钥匙[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(6):25-27.

语文教学研究

2015年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部