“自由表达”——小学生语文习作学习的指导方向

语文新课标对语文习作学习提出了＂鼓励自由有创意的表达＂的要求,自其提出以来,小学语文习作教学中的＂自由表达＂就受到高度关注,不少教师和学者都实施了各种途径的实践,其中获得了一些成功和经验,但是也出现了一些偏差,例如对自由表达理解有误以及在表达指导中抛弃规范等,这些都不利于小学生语文习作的学习。本文主要分析了现阶段小学生语文习作学习中存在的问题,并在此基础上提出进一步明确小学生习作自由表达的指导方向需要注意的问题。