选择合宜的教学内容,追寻有效的学习课堂

学生是学习的主体,尊重学生的个性化差异,根据新课标的要求从学生的学情出发,确定教学目标,选择合宜的教学内容和方法,在40分钟课堂内,关注学生的语基训练,关注学生的情感体验,关注方法引领,使课堂成为有效的学习空间。