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创设丰富情境,再现生动的《历史与社会》课堂
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摘要
丰富的情境可以生动的再现《历史与社会》学科中的教学内容,从而激发学生的学习兴趣,同时也得到提高课堂教学效果的目的。文章从创设启发情境、语言情境、表演情境、创新情境等几个方面阐述情境教学法的效果。
作者
陈志勇
机构地区
浙江省安吉县实验初中
出处
《文理导航》
2015年第10期67-67,共1页
关键词
历史
社会
情境
课堂
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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