摘要
现在小学阶段的学生大多数是伴随这独生子女政策出生的,因此也就产生了独生子女的特有的性格特质：自我,其中包括自卑自大等等,忽略他人感受,对所获理所当然,对所失迁怒别人,不懂感恩,不懂畏惧,刁蛮,任性,对待困难态度差,不爱惜东西等。我国对独生子女性格特点研究始于80年代,研究指出：独生子女中有些不良性格特点所占比例较大.近年来社会各个方面已开始重视孩子的心理教育,教师进行儿童心理保健培训,学校成立学生心理辅导部门,广播电视也陆续宣传报到儿童心理健康方面的内容,使全社会形成了齐抓共管儿童心理健康的局面,这是非常可贵的。作为一线的教育工作者,如何能在日常的教学中关注孩子的身心健康是我们义不容辞的责任,体育与健康学科本身就有着增强学生身心健康的特殊性,随着教育改革,在教学理念上也在进行着不断的变革：快乐体育、新基础教育......,教学手段也在不断改变,小组合作学习也是此大背景下的产物,它不仅可以让学生改变学习习惯,更可以培养他们许多的良好的性格品质。作为一名教师我们在这样的大背景下,更加不能墨守成规,要积极努力探索对学生身心发展更加有益的教学方法和手段。
