期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育生态学视域下影响教师教育教学水平的因素分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育生态学是将教育和生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科。该名称首先是由美国哥伦比亚师范学院院长Cremin Lawrence于1976年在公共教育(Public Education)中提出的。本文从教育生态学视角,对影响教师教育教学水平的因素做出了分析与探讨,期望能够为教师教育教学水平的可持续发展提供一些参考。
作者
耿娟娟
机构地区
咸阳师范学院外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015年第5期81-82,共2页
关键词
教育生态学
教育教学水平
教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
35
参考文献
3
共引文献
54
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张凤琴.
教师职业价值观——教师职业发展的内在动因[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(3):64-66.
被引量:21
2
杨翠娥.
自我效能感:教师成长力的内在动因[J]
.教育探索,2011(8):99-101.
被引量:23
3
王沛,陈淑娟.
教师从教质量标准——教师工作胜任特征及其模型建构理论[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(5):99-104.
被引量:15
二级参考文献
35
1
阮守华.
教师职业动机探微[J]
.合肥工业大学学报(社会科学版),2002,16(5):35-38.
被引量:18
2
辛涛,林崇德.
教师心理研究的回顾与前瞻[J]
.心理发展与教育,1996,12(4):45-51.
被引量:53
3
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中小学教师培训,1998(C1):10-14.
被引量:135
4
罗晓路.
专家—新手型教师教学效能感和教学监控能力研究[J]
.心理科学,2000,23(6):741-742.
被引量:73
5
陈云川,雷轶.
胜任力研究与应用综述及发展趋向[J]
.科研管理,2004,25(6):141-144.
被引量:123
6
李春迎.
教师能力结构与其主导作用的实现[J]
.职业教育研究,2005(1):37-38.
被引量:2
7
张培德.
论我国公务员政绩评价指标体系的建立[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2006,35(1):121-125.
被引量:2
8
洪秀敏,庞丽娟.
论教师自我效能感的本质、结构与特征[J]
.教育科学,2006,22(4):44-46.
被引量:63
9
彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.93-109.
10
朱幕菊.走进新课程--与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2002..
共引文献
54
1
杨慧,吕哲臻.
情感异化与情感唤醒:教师情感劳动的现代议题[J]
.福建论坛(人文社会科学版),2023(2):187-200.
被引量:1
2
邵春艳.
刍议教师幸福感的归因及其培养策略[J]
.教书育人(高教论坛),2010(30):39-40.
被引量:1
3
方配素,张威.
高校体育教师心理教育胜任素质研究现状综述[J]
.大家,2010(16):106-107.
被引量:2
4
雷慧,李晓飞,宋巧丽.
探析新教师的专业成长途径[J]
.成功,2013(10):182-182.
5
张娜,申继亮,张志祯.
新入职教师工作价值观的对偶比较研究[J]
.教师教育研究,2008,20(3):50-54.
被引量:13
6
杨瑞棠,米璐.
小学教师职业价值观与教师职业发展的适切性探究[J]
.黑龙江教育学院学报,2008,27(5):39-42.
被引量:1
7
李振平.
论教师的职业境界[J]
.继续教育研究,2008(11):38-39.
被引量:4
8
常欣,陈淑娟,杨金花,王沛.
中小学教师教学胜任特征模型的检验[J]
.心理科学,2009,32(1):178-180.
被引量:9
9
刘阳,焦霖.
基于CMM的软件教师教学能力成熟度模型STCMM[J]
.福建电脑,2009,25(8):21-22.
被引量:1
10
严明.
中国外语教师角色的教育文化诠释[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2010,39(4):106-111.
被引量:13
同被引文献
1
1
王凤产.
教育生态系统复杂性探讨[J]
.中国电化教育,2011(5):27-30.
被引量:24
引证文献
1
1
赵伟.
教育生态学背景下的英语课堂有效教学模式[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(9):104-104.
1
牛朝霞.
基于“本根教育、和谐教育和时空生命教育”的生态教育体系介绍[J]
.中小学校长,2010(4):35-36.
2
教育生态学[J]
.中学生物学,2010,26(4):64-64.
3
周进.
教育生态学理念的高中物理课堂教学策略探析[J]
.理科考试研究(高中版),2015,22(2):38-39.
4
胡怡.
教育生态学视角下高职英语课堂教学研究[J]
.广西教育,2012(11):108-110.
被引量:4
5
平萍.
教育生态学视角下大学英语课堂构建研究[J]
.安徽文学(下半月),2014(7):130-130.
被引量:10
6
高彤彤.
教育生态学视角下大学英语教学存在的问题及策略[J]
.知识经济,2014(22):128-128.
被引量:6
7
李化树.
教育生态学探讨[J]
.教学与管理(中学版),1995,0(1):14-16.
被引量:36
8
单中惠.
美国进步教育协会的始末[J]
.全球教育展望,1986,17(1):63-64.
被引量:3
9
“补习班”的烦恼[J]
.中文自修,2013,0(1):63-63.
10
彭钢.
论基于教育生态学的我国高校教学管理[J]
.继续教育研究,2009(11):116-117.
被引量:3
吉林省教育学院学报(中旬)
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部