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预约“生成” 精彩纷呈——初中数学生成性课堂教学初探

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摘要生成性教学是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态,本文力图从创设情境,课堂质疑,顺水推舟,引导总结方面对如何在数学课堂教学中实施生成性教学进行研究与探索,以培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展.

作者戴树金

机构地区浙江省衢州市菁才中学

出处《数学学习与研究》 2015年第8期46-47,共2页

关键词生成教学精彩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第8期

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