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通过“三巧”提高数学课堂教学效率

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摘要课堂是教学的主阵地,如何在有限的时间内实现课堂有效、高效教学,即提高教学效率,是老师们共同探究的重要课题.在新课程背景下,要以问题为中心,学生为主体,努力创设问题情境,并通过巧妙提出问题,创新设计练习等教学环节,不断尝试与总结,从而实现教学目标.

作者罗秋锋俞湖红

机构地区浙江省绍兴市上虞区实验小学浙江绍兴市上虞区城东小学

出处《数学学习与研究》 2015年第8期61-61,共1页

关键词小学数学教学效率情境创设提问练习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第8期

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