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如何在小学数学课堂中进行有效巡视
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摘要
教师应当有把握住课堂巡视的时机,根据反馈资源,通过巡视点拨、巡视指导、巡视引导,促进课堂的动态生成,保证学生的学习质量,构建精彩而高效的数学课堂.
作者
张丽雅
机构地区
福建省晋江市东石廷都中心小学
出处
《数学学习与研究》
2015年第8期139-139,共1页
关键词
数学
课堂
巡视
反馈
指导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2015年 第8期
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