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改变学生孤僻自卑的教育案例 被引量:1

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摘要 本案例报告的是一名高一男生孤僻自卑、不愿与人交流的心理问题案例。该报告从当事人生活情境的相关要素出发分析其成因,进而通过面谈、与家长沟通、引导学生学会尊重他人等方法实施干预,并取得良好效果。
机构地区 岭南师范学院
出处 《社会心理科学》 2015年第3期98-100,共3页 Science of Social Psychology
基金 广东省哲社项目(GD13CJY04) 岭南师范学院人文项目(ZW1303 QW1308) 广东省创新强校教育科研项目(2014GXJK119)
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