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基于多模态理论的大学英语写作教学设计——以大学英语四级考试“图画类作文”为例
被引量:
5
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摘要
在目前的大学英语写作教学中,对写作重视不够、教师教学方法不得当以及学生写作水平低等问题导致学生对英语写作逐渐失去兴趣,甚至产生恐惧心理。本文从多模态角度对改善大学英语写作教学进行了探讨,旨在通过多种模态的转换与互补,让学生接收到多元的信息,促使学生积极运用各种感官对输入的信息进行加工、贮存与输出,从而提高写作水平。
作者
谷颖
机构地区
武汉轻工大学外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2015年第5期37-38,共2页
English Square
关键词
多模态
大学英语写作
教学设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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