高职院校创建岗位课程推动实践教学的应用研究

本文以高职院校岗位课程的创建为目标,提出创建岗位课程的模式意义,以会计电算化专业为例,进一步探讨创建岗位性课程,推动实践教学的应用,提出岗位系列课程的构建和岗位课程能力的需求,以及以岗位技能为核心的专业核心课程的教学设计,另外提出了岗位系列课程的建设保障机制,为高职院校推动实践教学的改革提供借鉴。